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一“线”牵情,“疫”路同行

疫情无情人有情,在线教育师生行。一根网线连接着师生两端,在这特殊时期,高一班主任们在学校的统一部署下群策群力,针对新形势、新问题,创新思路,围绕“准、实、活、和”四字,探索线上教育新模式,做到疫情防控数据准、线上教学开展实、思想引领教育活、家校联手氛围和。

 疫情防控宣传统计——准

根据教育局和学校对防疫工作要求,班主任们借助家长微信群等各种网络工具,对学生、家长进行疫情防控宣传。对学生现居住地、身体健康情况进行精准摸排,学生健康情况做到每日一报,返回学校驻地统计不漏一人,出境入境情况存册备查。

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在线组织学习——实

疫情带来的线上教学不同于课堂教学,为保证教学效果落到实处,高一班主任们建立了一套完善的线上教学运行秩序——“一个群、两制度、三推送”,即建立一个微信学习群,制定班级线上学习管理制度、每日学习点名考勤制度两套学习制度,及时推送课表和学习通知,及时推送各科作业,及时推送学习效果反馈,促进了师生沟通、家校沟通,保证了线上教学效果落到实处。

 

思想教育——活

德育引导不间断,身心发展两不误。针对目前情况,虽然无法面对面地开班会,但是高一班主任们及时地调整策略,灵活开展线上思想教育,做到思想教育时间灵活、形式灵活、内容灵活。比如,引导学生关注疫情的动态发展情况,思考疫情中那些可歌可泣的人和事,把疫情中的感人事迹当作教材,不断激励他们奋发向上,树立正确的价值观!通过线上思想交流,了解学生们的学习、生活情况,这种方式还有利增进师生的感情,让学生感受到老师的关怀。

 

白天黑夜线上思想引领

引导学生做运动、听音乐、做家务、搞创作,适当地分散学习和疫情带来的焦虑感,实现全面发展。例如参与家居清洁与消毒,加强体育锻炼,提高身体素质!

引导学生进行自省、自学、自律和互帮互助教育。鼓励学生把自己一天的计划或反思发到群里与同学们分享,彼此互相激励。

家校合作——和

家校合作一直是促进学生发展的一个重要的方式,苏霍姆林斯基曾盛赞家校合作,并将两者的有机结合视为“最完美的教育”,线上教育教学的特殊性也使得家长的配合更加重要。为此,高一班主任灵活运用QQ群、微信群、学习通等召开在线班会,组织各科任教师先容这阶段的教学内容与教学要求,引导家长如何在家督促学生的学习,进而营造家校合作“和”的氛围。

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班主任与家长在线交流了解学生情况

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虽然疫情给大家的学习生活带来了很多不便,但时间不会因为疫情而有所停滞,只要大家用心去做,努力探索有效的班级管理教育新模式,大家定能做到:“疫”路同行,师生心相系,待到山花烂漫时,相聚外国语!

 


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